Duração: 3 anos
Concepções
que Orientam a Proposta Curricular do Curso
A
estrutura do Curso de Matemática, respeitada a diversidade nacional e a
autonomia pedagógica das instituições, constituir-se-á de núcleo de estudos
básicos, núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos e núcleo de
estudos integradores.
O curso
de Matemática tem carga horária de 2840 horas/aulas, distribuídas em 6 (seis)
semestres ou 3 (três) anos.
O curso
destinará em algumas disciplinas até 30 horas à distância para atividades de
pesquisa e estudo orientado.
Nas 2840
horas/aulas, o trabalho acadêmico será dividido da seguinte forma:
· 1840 horas dedicadas às atividades teóricas-práticas;
· 400 horas dedicadas ao estágio supervisionado;
· 400 horas dedicadas à prática / vivência;
· 200 horas dedicadas a atividades científico-culturais.
Perfil
do Egresso
O
profissional formado em Licenciatura em Matemática deve possuir as seguintes
características:
· Possuir uma sólida formação em conteúdos específicos da
Matemática e ter consciência de como esta ciência vem sendo construída, suas
origens, processos de criação e inserção em outras áreas do conhecimento;
· Estar familiarizado com metodologias e materiais de apoio ao
ensino de modo a poder decidir, diante de cada conteúdo específico e cada
classe particular de alunos, qual o melhor procedimento pedagógico para
favorecer a aprendizagem significativa de matemática, estando preparado para
avaliar os resultados de suas ações por diferentes caminhos;
· Ser capaz de refletir, criticar, propor e reavaliar novas
propostas de trabalho específicas de sua área de modo a colaborar com o
desenvolvimento do ensino de Matemática;
· Ter uma visão crítica da Matemática que o permita avaliar livros
textos, a estruturação de cursos e tópicos de ensino, expressando-se sempre com
clareza, precisão e objetividade;
· Ser capaz de trabalhar de forma integrada com os professores da
sua área e de relacionar-se com outras áreas, no sentido de conseguir
contribuir efetivamente com a proposta pedagógica de seu ambiente de trabalho e
favorecer uma aprendizagem multidisciplinar e significativa para os seus
alunos.
· Ser capaz de desenvolver pesquisas no âmbito do ensino da
Matemática, colocando-se em permanente posição de crítica e de contribuição
para o desenvolvimento global do aluno em seus aspectos emocional, social e
intelectual.
Área de
Atuação
Existe um
campo de atuação profissional nas áreas de ensino fundamental e médio, em
escolas públicas e privadas. Vale ressaltar que o licenciado em matemática pode
desenvolver pesquisa na área do ensino, e que há uma grande carência de
profissionais especializados nessa área. A absorção desse profissional pelo
mercado de trabalho é imediata, e neste caso, o profissional pode continuar a
trajetória acadêmica para se tornar pesquisador, ingressando em cursos de
pós-graduação lato e strictu sensu.
Objetivos
do Curso
Formar
profissionais licenciados aptos a desvendar os mistérios que permeiam as
ciências exatas, bem como incentivá-los, enquanto futuros profissionais do
ensino da matemática, a desenvolverem um conjunto de habilidades relativas ao
processo de ensino aprendizagem, adquirindo o domínio dos conteúdos relativos
às áreas de álgebra, análise matemática, estatística, física, geometria,
informática, e os fundamentos da matemática.
Sites Relacionados:
www.mec.gov.br
www.brasilescola.com
www.somatematica.com.br
www.siteeducacional.com.br
www.sbm.org.br
http://dominiopublico.gov.br
